[FoLUG] [Fwd: scuola Digest, Vol 20, Issue 10]

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-------- Original Message --------
Subject: scuola Digest, Vol 20, Issue 10
Date: Tue, 25 Jan 2005 12:00:04 +0100 (CET)
From: scuola-request@lists.linux.it
Reply-To: scuola@lists.linux.it
To: scuola@lists.linux.it

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Today's Topics:

    1. Re: [OT] esercizi database reali (Luca Dentella)
    2. Un diploma per chi aiuta OpenOffice (M. Fioretti)


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Message: 1
Date: Mon, 24 Jan 2005 18:44:36 +0100
From: "Luca Dentella" <luca@dentella.it>
Subject: Re: [Scuola] [OT] esercizi database reali
To: "Software Libero nella Scuola" <scuola@lists.linux.it>
Message-ID: <015201c5023c$74fa4820$0200a8c0@portatile>
Content-Type: text/plain; format=flowed; charset="iso-8859-1";
	reply-type=response

ciao!

> notato che non son capaci a fare il passo iniziale (che io credo sia
> il piu' importante, corregetemi se

penso tu abbia centrato il problema che anche a me si presenta ogni volta
che affronto il modulo DB con i miei studenti: l'uso di Access o altro DBMS
"visuale" può essere anche facilmente (almeno x le funzioni base e gli
wizard) insegnato, la "filosofia" che sta dietro alla modellizzazione invece
da molti grattacapi. Pensa che io normalmente dedico 20 ore al modulo DB ma
a fine modulo ancora ci sono corsisti che faticano a capire la logica, poi
magari se io do l'input riescono a farmi un bel lavoro con maschere e
report, ma la progettazione di come strutturare i dati nelle tabelle e le
loro relazioni sfugge...
Dalla mia esperienza l'unico vero modo per insegnare queste cose è la
pratica: io do esercizietti di semplice progettazione (come suddividereste i
dati in tabelle in questo caso reale) partendo da esempi banali (una
tabella, due tabelle di cui una di "decodifica" tipo IDComuneResidenza -
Comuni e quindi una semplice relazione...) fino a qualcosa di più complesso
(ovviamente non trascendente visto anche il target del corso ECDL).
Ogni volta che affronto questo modulo mi chiedo in effetti cosa l'abbiano
messo a fare ma questo è un altro discorso... :-)
Libri di riferimento non ti so dire... quello di Lorenzi non è male perché
affronta - anche se molto in generale - l'argomento E/R... anche se in altri
aspetti mi piace molto poco... ripeto io di solito vado di esercizietti
(biblioteca, videoteca... anagrafe... cose classiche insomma)
bye




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Message: 2
Date: Tue, 25 Jan 2005 10:28:59 +0100
From: "M. Fioretti" <mfioretti@mclink.it>
Subject: [Scuola] Un diploma per chi aiuta OpenOffice
To: Software Libero nella Scuola <scuola@lists.linux.it>
Message-ID: <20050125092859.GD3284@mclink.it>
Content-Type: text/plain; charset=us-ascii

Buongiorno,

c'e' un programma di certificazione software libero che premia chi
*aiuta* in prima persona la comunita' di OpenOffice (e i suoi utenti),
anziche' "limitarsi" a imparare come funziona. I dettagli sono qui:

http://business.newsforge.com/article.pl?sid=05/01/19/1728201

Note sparse:

il programma e' stato creato pensando *soprattutto* alle scuole
primarie e secondarie di ogni paese, ma puo' essere usato anche in
altri contesti.

il fondatore mi ha confermato il suo interesse a trovare collaboratori
Italiani, e a venire in Italia per addestrarli gratuitamente.

Ciao,
	Marco F.

-- 
Marco Fioretti                    mfioretti, at the server mclink.it
Red Hat & Fedora for low memory   http://www.rule-project.org/

In a hundred years from now it will not matter what my bank account
was, the type of house I lived in, or the kinds of clothes I wore, but
the world may be much different because I was important in the life of
a child                                         Author unknown


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End of scuola Digest, Vol 20, Issue 10
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