[Scuola] Diffusione del F/OSS nelle scuole: come? [Era: Gruppo "Insegnanti 2.0" (Facebook): richiesta informazioni]

[Damiano Verzulli]

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Il 18/12/2016 12:46, Fausto Picchi ha scritto:
> nulla di personale ma con questi presupposti "rimani" in questa lista
> ad "aspettare" non so cosa mentre il mondo scolastico va per la sua
> strada...

Rispondo alla tua osservazione, con i due punti seguenti.

Attenzione: non lo faccio per polemizzare. Anzi. Trovo questo genere di
argomento _MOLTO_ "on-topic" rispetto al thread iniziale:


1 - Non sono un docente. Non lo sono mai stato [1].
Non mi ha prescritto il medico di diffondere il F/OSS nelle scuole.
Un tempo riuscivo a dedicare a questa attivita' una parte importante del
mio tempo libero. Ora non ci riesco piu' (e scrivere i messaggi degli
ultimi giorni non e' stato, per me, banale).
Addirittura, come ho avuto modo di ribadire in altri contesti, ritengo
che l'aver speso tanto tempo (quando potevo permettermelo) in una opera
di evangelizzazione mono-direzionale (forzare per introdurre Linux in
una scuola) non ne sia valsa la pena [2];


2 - penso che per cambiare il mondo (= per cercare di fare qualcosa di
buono in senso "assoluto"), non e' detto che la SCUOLA debba
necessariamente essere l'unica cosa sulla quale investire (tempo).

Detto questo: tu, invece, che proponi?

Bye,
DV


[1] se ti interessa capire chi sono e cosa faccio, puoi cercarmi on-line.
Sono l'unico Damiano Verzulli del mondo :-)

[2] http://linuxdidattica.org/docs/conferenze/padova/padova/frl_12.html

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Damiano Verzulli
e-mail: damiano@verzulli.it
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possible?ok:while(!possible){open_mindedness++}
- ---
"Technical people tend to fall into two categories: Specialists
and Generalists. The Specialist learns more and more about a
narrower and narrower field, until he eventually, in the limit,
knows everything about nothing. The Generalist learns less and
less about a wider and wider field, until eventually he knows
nothing about everything." - William Stucke - AfrISPA
  http://elists.isoc.org/mailman/private/pubsoft/2007-December/001935.html
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